Acoso escolar o bullying

El Acoso Escolar consiste en un continuo y deliberado maltrato verbal o modal que recibe un niño por parte de otro/os que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterle, intimidarlo, amenazarlo u obtener algo a través del chantaje y que atenta contra la dignidad del niño y de sus derechos fundamentales.

¿Cómo saber cuándo es acoso?

Si ocurren ciertas situaciones, como las que cito a continuación u otras similares, con frecuencia.

• ·         Gritan a la persona.
• ·         Hacer muchos gestos de burla o desprecio.
• ·         Meterse con su forma de vestir, pensar, o ser.
• ·         Burlarse del físico.
• ·         Ni hablarle ni dejarlo hablar cuando él quiera.
• ·         Designarlo con motes despectivos.
• ·         Amenazar con pegar o no dejarlo jugar.

¿TDAH?

Algo que no mucha gente tiene en cuenta que si un niño es maltratado en la escuela tiene una alta probabilidad de ser erróneamente diagnosticado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Ningún niño que haya sido o sea víctima de acoso debería de ser evaluado para el TDAH sin tener en cuenta el trauma que le supone sus circunstancias en el colegio.

Es fundamental tratar a los niños para el TDAH si en realidad sí lo tienen. Un mal diagnóstico puede conllevar el medicar al joven 

Para luchar contra este problema que cada vez se incrementa más debemos de ponernos en el lugar de un niño que sufra este tipo de vejaciones. Todo queremos sentirnos a gusto con nuestro amigos y compañeros, y si queremos que nos traten bien, debemos de tratar bien a los demás. Sería muy contradictorio que exigiéramos respeto y cariño, si nosotros estuvieramos humillando y despreciando a los demás.

Observadores

Juegan un papel importantísimo los observadores.

La primera pregunta que se hace el observador es ¿intervenir o no intervenir?

Por una parte, si defienden al acosado corren el riesgo de que a ellos también les pase algo parecido. Hoy en día, el simple hecho de manifestar que le parece mal la forma en la que trata el acosador a la víctima puede ser motivo para que comience el maltrato hacia él también. Muchos niños optan por no hacer nada y así evitar el peligro, pero lo que en realidad está pasando es que los maltratadores se puedan salir con la suya sin tener represalias.

También hay otro grupo de niños que aprovechan y se unen al grupo de los maltratadores. A menudo, no tienen ningún motivo para acosar al niño pero así se desahogan o hacen por ganar puntos ante los “malos”.

Es muy importante decir no al maltrato, es importantísimo contar la situación que se vive en el colegio, porque hoy puede ser otro, pero mañana puedes ser tú. Si lo cuentas, lo frenas y no habrá miedo.

A continuación os dejo un vídeo en el que la policía junto con varios personajes de actualidad se juntan para decir no al acoso escolar.

Además, podéis visitar la página: ANTI-BULLYING. Línea de ayuda contra el acoso escolar. En ella encontrareis información cuyo objetivo es ayudar tanto a los niños que sufren maltratos en la escuela, como a los padres que creen que su hijo puede sufrir estos problemas.

Controversia sobre la nueva estadística para la cuantificación de las víctimas de la violencia machista

¿Tú qué opinas de que para que una mujer cuente en la estadística como maltratada tenga que estar ingresada un mínimo de 24 horas?

Estos días publicamos diversas entradas, principalmente informativas, sobre la violencia de género. Esta será la última relacionada con este tema, pues pretendemos hablar sobre diversos temas polémicos, siendo este por el que empezamos. En esta entrada necesitamos vuestra opinión, agradecemos que nos contesteis al ¿Tú qué opinas? sobre el que girará todo nuestro blog.

Esta noticia fue publicada hace escasos meses, concretamente salió a la luz en julio del 2013. En ella se recoge que el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad está diseñando una nueva estadística nacional para medir los malos tratos. En dicha estadística solo estarán incluídas  las víctimas mortales y  las mujeres que necesiten una hospitalización superior a 24 horas.

En principio esta medida supondría un avance hacia el recuento de las víctimas de la violencia machista, pues anteriormente solo se consideraban en las estadísticas víctimas de violencia de género las asesinadas. No obstante, este tema está creando mucha controversia, pues existe un gran número de mujeres maltratadas, bien física o verbalmente, que no son asesinadas ni necesitan hospitalización durante 24 horas, por lo tanto ellas serían excluídas del recuento, por lo que los datos no reflejan la realidad. Además, estas estadísticas lo que aportarán serán unos datos inferiores a los reales,por lo que estarán minimizando un problema que es muy grave, como bien apunta Yolanda Besteiro (presidenta de la Federación de Mujeres Progresistas) “Aunque se puede interpretar como un punto de partida, puede ser un error pues va a dar una imagen sesgada al mostrar un número muy inferior al real. Con eso, se corre el riesgo de trasladar una imagen falsa e incluso de minimizar un problema muy grave".

Por último racalcar que la Ley de Violencia de Género reconoce como tal a cualquier mujer que sufra agresiones o sea acosada o vejada por su pareja o ex pareja, por lo tanto las mujeres que denuncien tendrán a su disposición recursos  para salir de la situación en la que se encuentran

016 Teléfono de atención a víctimas de violencia de género.  Es gratuito y no deja rastro en la factura telefónica.

Esperamos vuestras opiniones al respecto. Gracias de antemano.

Maltrato psicológico & Síndrome de Wendy

En la anterior entrada explicamos lo que era el síndrome de Peter Pan, pues todo Peter Pan necesita a su Wendy.

Según el psicólogo Jaime Lira:

“Un Peter Pan es un varón o mujer que no quiere crecer, que quiere ser niño por siempre y entonces aparece como aquel hombre o mujer que se encuentra detrás, la que se encarga de hacer todo aquello que no hace el primero”.

¿Qué es el síndrome de Wendy?
El síndrome de Wendy, lo padecen aquellas mujeres/hombres que debido a su miedo por el rechazo, al abandono y a no sentirse queridos tienen la necesidad de satisfacer a otra persona, sobre todo a la pareja y los hijos.
Este síndrome lo padecen sobre todo las mujeres, estas estimulan involuntariamente la actitud infantil de Peter Pan.

Perfil de la persona afectada por este síndrome

• Se siente imprescindible, es ella la que se encarga de hacer todo.
• Asume el papel de madre de su Peter Pan asumiendo sus responsabilidades.
• Siente necesidad de cuidar a su allegado y de complacerlo.
• Para ella el amor es sacrificio y resignación.
• Busca por todos los medios que los allegados no se enojen, de hacerlos felices y pide perdón por todo las cosas que no hizo o no supo hacer.
• Evita los conflictos.
• El perfeccionismo le lleva a sentirse culpable cuando algo no sale bien.

Tratamiento

Igual que en el caso del síndrome de Peter Pan, se debe empezar por reconocer el problema y el deseo de cambiar su forma de actuar. Para la prevención y la superación ella deberá mejorar su autoestima, comenzar a decir NO y deberá aprender a coger sus responsabilidades y dejar las de los otros para ellos mismos.

Prevención

Igual que en el anterior caso se debe evitar desde pequeños, cuando empieza a desarrollarse nuestra personalidad. Siendo muy importante la educación llevada en esta edad. También se debe cuidar la autoestima para no desarrollar esta enfermedad.

Maltrato psicológico & Síndrome de Peter Pan

¿Qué es el síndrome de Peter Pan?

El síndrome de Peter Pan lo padecen aquellos hombres/mujeres que son adultos fisicamente pero siguen siendo unos niños y adolescentes que no se responsabilizan de los compromisos y responsabilidades. Son incapaces de crecer y no desarrollan sus roles (padre, pareja, etc).

Este síndrome es más frecuente en hombres.

Perfil de la persona afectada por este síndrome.

• Para negar la madurez, idealiza la niñez y la juventud.
• Es inseguro y de autoestima baja, aunque no lo demuestre e incluso pueda aparentar lo contrario.
• Su actitud se centra en recibir, pedir y criticar sin molestarse por hacer algo para los demás o sin preocuparse por los problemas de otros.
• Creen que el compromiso es un obstáculo para su libertad.
• Es irresponsable.
• Es narcisista, vive centrado en sí mismo.
• Está permanentemente insatisfecho con lo que tiene, pero nunca toma iniciativas ni hace esfuerzos por ello.

Tratamiento

Quienes padecen este síndrome suelen negar su existencia, por lo que dificulta que se enfrente al problema y como consecuencia el tratamiento.

El mejor tratamiento es la terapia psicológica, esta se realizará poco a poco y viendo los progresos que hace la persona hasta reconstruirse.

Lo primero que se debe conseguir es que acepte que su actitud no es normal y que afronte sus consecuencias. Seguidamente debe reconocer que su actitud es infantil que necesita un cambio, y debe dejar de sobrevalorar la infancia y juventud haciéndole ver que en la madurez también hay muchas emociones y diversiones, así como retos y desafíos.

Prevención.

La principal causa de este síndrome recae en el estilo de educación recibida cuando se es niño, por lo que son los padres los principales factores contribuyentes.

Para evitar que tu hijo en un futuro tenga este síndrome se deberá educar con responsabilidad, iniciativa, concediendo madurez, independencia, y no facilitarle tanto la vida, por lo contrario no son buenas actitudes educarlos con un excesivo cuidado, protección y sin afecto, pues se debe generar amor y cariño pero combinado con actitudes firmes cuando sean necesarias.

Acoso laboral

Otro ejemplo de violencia es la violencia laboral o también conocida como “mobbing”. Este es un problema que afecta a miles de personas en todo el mundo. Por discriminación en el trabajo podemos entender el dar un trato diferente a distintas personas ante situaciones que son sustancialmente iguales. A pesar de que  a muchos profesionales les gusta creer que actúa de forma madura en su trabajo, éste en realidad puede llegar  a ser como la escuela primaria en muchas maneras.

Un estudie realizado en la Universidad Estatal de Michigan, descubrió que los ejemplos acoso laboral entre los empleados eran por ejemplo gritos o insultos, difusión de falsos rumores, intimidación entre otras. También tuvo como resultado que las personas “poco atractivas” o desagradables, se encuentran en un mayor riesgo de ser acosadas por las personas que los rodean en su trabajo.

Cabe mencionar que en muchos estudios aparece que el acoso laboral inflige más daño a los empleados que el acoso sexual. Algunos datos revelan que muchas de las víctimas de este fenómeno y los testigos, son más proprensos a necesitar un tratamiento con medicamentos antidepresivos, calmantes o somníferos.

¿El objetivo de este maltrato? En más usual es que la persona renuncie, se vaya y el empleador no tenga que abonar una indemnización.

Perfiles de los implicados:

•      Acosador: es inteligente, pero su perfil laboral es mediocre. Tiende a ser mentiroso y  no soporta la competencia.
•   Acosado: sobresalientes en términos de ética, responsabilidad y liderazgo en el desarrollo de actividades. Aunque con cierta regularidad tienen problemas en materia de control de emociones.
•     Observador: se mantiene a distancia, sin participar materialmente en la problemática.

Normalmente, cuando un trabajador decide denunciar, el asistente social y la terapeuta deben de atenderlo porque suele tener depresión o baja autoestima. Luego se realiza una denuncia contra la empresa para medir y evitar que la persona renuncie. Ahora se está poniendo en marcha el denunciar al instigador además de a la empresa.

Recomendaciones:

• Recursos humanos deben evaluar los casos y descartar situaciones subjetivas. También deben implementar estrategias preventivas.
•  Es necesario fomentar la integración y la comunicación.
•  Las empresas deben de definir jerarquías pero no fomentar el sentido de superioridad.

Organizaciones y teléfonos contra la violencia de género

Las organizaciones permitirán apoyo y asistencia social indicando los pasos que deben seguir aquellas mujeres que sean víctimas del maltrato físico o psicológico. 

Su objetivo principal es la mujer, por lo que la apoyarán proporcionándole una salida y una nueva vida sin temor y sin dolor.

Si quieres ayudar a las mujeres maltratadas no dudes en hacer un donativo, hacerte socio o colaborar con estas organizaciones pues poca ayuda cuenta.

Organizaciones contra la violencia de género:

Existen muchas organizaciones contra la violencia de género en todo el Mundo, pero aquí nombraremos algunas de las más destacadas.

-                     --       Asociación Universitaria contra la Violencia Machista (AUVIM).

-      Asociación La Mujer es una Diosa (LMD).

-       Plataforma de Mujeres Artistas Contra la Violencia de Género.

-       Red Estatal de Organizaciones Feministas contra la Violencia de Género.Está compuesta por 9 organizaciones que se unen para combatir con más fuerza. Estas organizaciones son; Mujeres Progresistas, Asistencia a Víctimas de Agresiones Sexuales, Mujeres Juristas (Themis), Enclave Feminista, Comisión para la Investigación de Malos Tratos, Mujeres Vecinales de España, Asociación de Medios de Comunicación y Fundación Mujeres.

Teléfonos de ayuda:

Existe un teléfono de emergencia para la mujer maltratada: 900 100 009. 

Recientemente el Ministerio de Asuntos Sociales ha establecido un servicio de información en el número 016 (900 116 016 para personas sordas), este teléfono no deja rastro en las facturas ni en el listado de llamadas. 

También puede ser de interés el teléfono del Instituto de la Mujer: 900 191 010.

Cómo de violenta es la situación y cómo afecta a los hijos.

Como es obvio, no todas las actuaciones que conforman el maltrato son iguales. No es lo mismo una broma hiriente que una amenaza de muerte con un arma. Por ello, se ha creado un “violentómetro” que nos da, de forma orientativa, una idea de la violencia que se sufre en base a la manera en la que se ejerce. A continuación vemos la imagen de un violentómetro. En este aparecen muchas maneras de ejercer el maltrato ordenadas de menor a mayor violencia.

Esta escala de violencia está diseñada por el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y está basada en mediciones internacionales sobre la violencia.  Se trata de un instrumento cuyo objetivo principal es ayudar a que las mujeres revisen sus relaciones en la casa, trabajo, y en la forma que educan a sus hijos.

En la regla puede verse que está dividida en tres fases:

·         AMARILLA (0-6): mide la violencia psicológica y emocional como por ejemplo ignorar. En este nivel, ten cuidado porque la violencia tenderá a aumentar.

·         ROSA (7-17): en la que se encuentran las agresiones físicas como pellizcar. Debes de reaccionar ante la situación.

·         MORADA (18-30): en la que se clasifican las situaciones que tienen un mayor riesgo para la integridad física de la persona maltratada. Debes de estar alerta y sobretodo, necesitas ayuda.

Hasta ahora nos hemos centrado en lo que sentían las mujeres maltratadas pero, ¿y sus hijos? Los niños que viven con una pareja con este gran problema también deben de ser protegidos y valorados. En la actualidad, los niños que viven esta situación en su casa son considerados también víctimas del maltrato de género. “Estos niños no son meros testigos de la violencia, son víctimas, y queremos que dejen de ser invisibles”, ha subrayado la responsable de incidencia política de la ONG Save the Children. Es necesario prestarles una atención también especial a ellos puesto que desde pequeños ven ese tipo de vejaciones hacia sus madres. Quizás cuando son pequeños lo vean como algo normal porque es lo que viven día a día, pero conforme van creciendo, se van dando cuenta de lo que está bien y lo que está mal y de que la situación ni es normal ni es buena.

Toma gran relevancia en estos niños la educación. Es un factor fundamental para el desarrollo de su carácter y su forma de pensar. Debemos mostrarles, en la medida de lo posible que esta situación no es normal.  Deben de tener muy claro que el maltrato hacia las personas, o en general hacia cualquier ser vivo, no es una opción, es un delito.

Para terminar, si se quiere comprender mejor como se siente un niño que se encuentra en esta terrible situación, recomiendo ver el documental que dejo a continuación.

MAMÁ,DUERMETE QUE YO VIGILO.

Valoración de la autoestima

TEST PARA VALORAR LA AUTOESTIMA

Este test está compuesto de 20 preguntas y como dije anteriormente es únicamente orientativo.

Cada respuesta consta de 3 opciones (A, B, o C). Cada una de ellas va asociada a un valor (del 0 al 2). Una vez finalizado el test hay que sumar estos valores. La puntuación oscilará entre 0 y 40 y hay que tener en cuenta que cuanto mayor sea el resultado mayor será la autoestima.

1.    Cuando alguien de pide un favor que no tienes tiempo o ganas de hacer
A) Pese a todo lo hago, no sé decir que no (0)
B) Doy una excusa  para no tener que hacer ese favor (1)
C) Le digo la verdad, que no puedo o no quiero hacer lo que me pide (2)

2.     Viene alguien a interrumpirte cuando estás trabajando o haciendo algo que consideras importante ¿qué haces?
A)  Le atiendo, pero intento decirle con educación que estaba ocupado(1)
B)  Le atiendo sin mostrar ninguna prisa en que se marche (0)

C)  No quiero interrupciones, así que procuro que otra persona diga que estoy muy ocupado (2)

3.    ¿Cuándo estás en grupo te cuesto tomar decisiones?
A) Depende de la confianza que tenga con la gente del grupo (1)
B) Normalmente no me cuesta tomar decisiones (2)
C) Sí, me suele costar mucho tomar cualquier decisión cuando estoy en grupo (0)

4.    Si pudieras cambiar algo de tu aspecto físico que no te gusta
A) Cambiaría casi todo para sentirme mucho mejor, más confiada y estar más a gusto con la gente (0)
B) Estaría bien, pero no creo que cambiara nada esencial de mi vida (1)
C) No veo necesario cambiar nada de mí (2)

5.     ¿Has logrado éxitos en tu vida?
A) Sí, unos cuantos (1)
B) Sí, creo que todo lo que hago ya es un éxito (2)
C) No (0)

6.     En un grupo de personas que discuten ¿quién crees que tiene razón?
A) Normalmente la tengo yo (2)
B) Generalmente la mayoría de versiones suelen ser las válidas de la realidad (1)
C) Todas las personas aportan puntos de vista válidos (0)

7.     Tu superior protesta o te regaña en voz bastante alta por un trabajo tuyo diciendo que está mal hecho
A)  Lo escucho atentamente, procurando que la conversación se desvíe a una crítica constructiva y poder aprender de mis errores (1)
B)  Que eleve la voz no se justifica en ningún caso. No tiene ningún derecho a tratarme así(2)
C)  Me molesta que me regañe y lo paso mal (0)

8.     Te preocupa mucho la impresión que causas sobre los demás, si caes bien o no
A) Mucho, no soporto que alguien me tenga mal considerado (0)
B) Únicamente cuando me interesa  la amistad de la otra persona (1)
C) Lo que los demás piensen de mí no influirá en mi forma de ser (2)

9.     ¿Preguntas, indagas, averiguas lo que la gente prefiere de ti y lo que no?
A) Sí, aunque me llevo algunos disgustos (1)
B) Sí y disfruto conociéndome a mí mismo a través de los otros (2)
C) No pregunto nada, porque no quiero encontrarme con respuestas que hubiera preferido no escuchar (0)

10.  ¿Crees que podrías lograr cualquier cosa que te propusieras?
A) Sólo algunas cosas de las que pienso son posibles (1)
B) Seguramente me fuese imposible (0)
C) Con trabajo, suerte y confianza, seguro que sí (2)

11.   ¿Estás convencido de que tu trabajo tiene valor?
A)  No estoy convencido, pero hago lo que puedo para lograr que tenga un valor(1)
B)  No, más bien pienso que muchas veces no tiene valor ninguno (0)
C)  Estoy convencido de que tiene mucho valor (2)

12.   Me considero una persona tímida
A) Depende del ambiente en que me mueva puedo ser más o menos tímida/o (1)
B) Soy muy sociable, no me cuesta hacer amigos ni relacionarme en cualquier situación(2)
C) Creo que soy una persona demasiado tímida (0)

13.  ¿Qué sientes cuando alguien recién conocido descubre por primera vez algún defecto que estabas ocultando?
A) No me importa, prefiero que los conozca cuanto antes (2)
B) Me siento muy mal y desde ese momento mi relación con esa persona ya no es la misma (0)
C) Me resulta incómodo, pero procuro no darle mayor importancia (1)

14.  ¿Te has sentido herido alguna vez por lo que te ha dicho otra persona?

            A)   Sí, me he sentido herido muchas veces (0)

            B)   No hay nada que puedan decir que pueda herirme (2)

            C)   Sí, pero sólo por palabras dichas por personas muy queridas (1)

15.  Si pudieras cambiar algo de tu carácter, ¿qué cambiarías?
A) Nada (2)
B) No lo sé, son demasiadas cosas (0)
C) Alguna cosa (1)

16.  Cuando has tenido algún fracaso amoroso, ¿de quién has pensado que era la culpa?
A)  Mía normalmente (0)
B)  Del otro, normalmente (2)
C)  Cada fracaso es distinto, a veces uno y a veces otro (1)

17.   Si realizas un gran trabajo, ¿no te parece tan gran trabajo si nadie lo reconoce?   A) Efectivamente, si nadie reconoce el valor de mi trabajo no merece tanto la pena(0)
B) El valor de cualquier trabajo es independiente del juicio de los demás (1)
C) El valor de mi trabajo soy yo el único que puede juzgarlo (2)

18.   ¿Alguna vez sientes que nadie te quiere?
A) No es que lo sienta, es que es verdad que nadie me quiere (0)
B) Sí, a veces siento que nadie me quiere (1)
C) Nunca me siento así, las personas que me rodean me aprecian (2)

19.   Si repetidamente en reuniones de trabajo o grupos de estudio tus ideas no se tiene en cuenta
A) Pienso que no merece la pena el esfuerzo porque mis ideas no son buenas y procuro atender a las ideas de los otro, dejando de ofrecer más ideas (0)
B) Lo considero una estadística desfavorable, pero continúo aportando mis ideas si se me ocurre alguna interesante (1)
C) Abandono el grupo, ya que mis ideas no son tenidas en cuenta procuro formar otro en el que soy el líder o ir en solitario (2)

20. ¿A dónde crees que te lleva tu forma de ser? 
A) Hacia una mejora constante (2)
B) Al desastre (0)
C) A la normalidad (1)